수의대학 산학협력, MOU 다음에 해야 할 일

산학협력의 가치는 협약식이 아니라 학생이 무엇을 배우고, 대학과 병원이 어떤 문제를 함께 풀며, 그 결과가 다음 교육과 진료에 어떻게 남는가에서 결정됩니다.

한국 수의대와 논의할 때 저희가 제안하는 것은 단순한 제품 실습이 아닙니다. 태국 수의대와 협력 병원 네트워크를 활용해 디지털 진료 실습, 동물 식별 교육, 현장 프로젝트, 공동연구를 실제 운영 일정으로 만드는 것입니다.

아래 내용은 쭐랄롱꼰대·치앙마이대·프린스송클라대에서 저희가 지원한 장비·시스템·교육 범위를 바탕으로 작성했습니다. 한국 수의대의 학장·교수·국제협력 담당자가 MOU 이후의 프로그램을 구체화할 때 사용할 수 있는 실행 기준입니다.

대학 협력은 MOU 뒤의 실행안을 정하는 일입니다

대학마다 필요한 출발점은 다릅니다. 저희는 하나의 패키지를 반복하기보다 각 대학의 교육 목표와 현장 환경에 맞춰 협력 범위를 정하고 있습니다.

• 프린스송클라대학교 수의학부와의 MOU는 학생 실습, 지식 교류, 디지털 시스템, 공동연구를 협력 범위로 두고 있습니다.
• 쭐랄롱꼰대학교 수의과대학 협력에서는 마이크로칩 1,000개, 리더기 3대, 온라인 등록 시스템을 지원해 동물 식별과 등록을 교육·진료 환경에 연결했습니다.
• 치앙마이대학교 수의과대학 협력에서는 마이크로칩 1,000개 지원과 함께 올바른 사용을 위한 교육을 진행했습니다.

쭐랄롱꼰대학교와 치앙마이대학교 협력은 장비·등록 시스템·사용 교육으로 실행됐고, 프린스송클라대학교 MOU는 학생 실습·디지털 시스템·공동연구를 다음 실행 범위로 정했습니다.

왜 대학 단계의 디지털 진료 경험이 필요한가요?

동물병원에서는 임상지식과 함께 기록, 검사·영상, 보호자 소통, 팀 인수인계, 데이터 보호가 매일 한 흐름으로 움직입니다. 졸업 직후의 수의사가 실제로 부딪히는 어려움도 여기에 있습니다. 진료는 배웠지만, 어느 화면에 무엇을 기록하고 다음 근무자에게 무엇을 남겨야 하는지는 병원에 와서야 처음 배우기 때문입니다.

대학에서 디지털 진료 흐름을 실습하면 다음 역량을 미리 경험할 수 있습니다.

WOAH의 수의사 졸업역량 권고와 수의교육 핵심 교육과정 가이드도 졸업 직후 현장에서 필요한 역량과 교육의 연결을 강조합니다.

함께 구성할 수 있는 교육·실습 자산

협력 프로그램은 대학의 교육 목표에 따라 다음 자산을 조합할 수 있습니다.

디지털 병원 업무 실습

AnyVet SMART를 활용해 예약·접수에서 진료기록, 검사·영상, 처방·수납, 사후 안내까지 한 환자의 흐름을 따라가는 실습을 설계할 수 있습니다. 기능 사용법보다 정보가 다음 단계로 어떻게 이어지는지를 배우는 데 초점을 둡니다.

의료영상과 검사 데이터 실습

PACS와 지원되는 검사 장비 연동 환경을 활용해 결과를 환자 차트에서 확인하고, 원본·판독·후속 판단의 관계를 학습할 수 있습니다. 실제 구성은 대학의 장비와 교육과정에 맞춰 정합니다.

마이크로칩 식별·등록 실습

마이크로칩, 리더기, 등록 시스템을 활용해 이식 전후 판독, 식별번호 대조, 보호자 정보 등록, 정정 절차를 경험할 수 있습니다. 임상 실습뿐 아니라 동물등록과 공중수의 교육에도 연결할 수 있습니다.

현장 문제 기반 공동 프로젝트

교수진과 학생은 연구 설계와 평가를, 애니벳과 협력 병원은 실제 업무 환경과 제품 운영 경험을 제공합니다. 기록 누락, 인수인계, 데이터 품질과 같은 현장 문제를 교육과 연구가 다룰 수 있는 질문으로 바꿉니다.

MOU 뒤에는 한 장의 실행계획이 필요합니다

협약서의 포괄적인 문구를 실제 프로그램으로 바꾸려면 아래 항목을 별도의 실행계획에 담아야 합니다.

첫 프로그램은 범위를 작게 잡는 편이 좋습니다. 한 학기 실습, 한 업무 흐름의 관찰, 제한된 대상의 파일럿처럼 담당자와 완료 기준이 분명한 과제로 시작하면 다음 단계의 근거가 생깁니다.

프로그램은 네 단계로 운영합니다

1. 교육 또는 현장 문제를 한 문장으로 정합니다

“디지털 수의교육 강화”보다 “학생이 마이크로칩 판독부터 등록 완료까지 정확히 수행한다”처럼 결과가 보이는 목표를 정합니다.

2. 실제 업무 시나리오를 설계합니다

학생이 사용할 환자 흐름, 장비, 계정, 역할을 정합니다. 교육용 데이터와 실제 임상 데이터를 구분하고 필요한 승인 절차를 먼저 완료합니다.

3. 실행 중 관찰과 피드백을 남깁니다

학생의 질문, 기록 누락, 사용하기 어려운 단계, 교수진의 평가를 함께 기록합니다. 저희는 이를 교육 지원과 제품 개선에 반영합니다.

4. 결과를 다음 학기와 현장에 연결합니다

교육자료, 평가 기준, 운영 매뉴얼을 남기고 반복 여부를 결정합니다. 공동연구나 병원 파일럿으로 확장할 경우에는 별도의 목표·책임·데이터 범위를 다시 정합니다.

임상 데이터가 포함될 때의 기준

교육과 연구에 실제 환자·보호자 데이터가 포함된다면 목적에 필요한 최소 범위만 사용해야 합니다. 대학과 병원은 처리 근거, 동의 필요 여부, 비식별화, 접근권한, 보존·폐기, 연구윤리 절차를 정하고 저희는 합의한 범위에 맞는 기술 구성을 지원합니다.

교육용 가상 데이터로 목표를 달성할 수 있다면 실제 환자 원자료를 사용할 이유가 없습니다. 실제 데이터가 필요한 연구는 수업용 실습과 분리해 책임자와 승인 절차를 명확히 둡니다.

대학별 협력안을 함께 설계합니다

저희는 대학의 기존 교육과정과 보유 장비를 먼저 확인한 뒤 협력 범위를 제안합니다. 논의를 시작할 때 다음 내용을 보내주시면 첫 미팅에서 실행안까지 구체화할 수 있습니다.

• 해결하려는 교육·임상·공중수의 과제
• 참여 학년과 예상 인원
• 사용할 수업·실습 기간
• 현재 보유한 병원 시스템, 검사·영상 장비, 마이크로칩 환경
• 기대하는 결과물과 대학 내부 승인 절차

디지털 병원 실습은 AnyVet SMART, 동물 식별·등록 교육은 AnyVet Microchip을 기반으로 구성할 수 있습니다. 한국–태국 수의교육·공동연구 협력안 요청

자주 묻는 질문

MOU 체결 후 첫 번째로 정할 일은 무엇인가요?

담당자, 첫 프로그램의 목표와 완료 기준을 정해야 합니다. 넓은 협력 분야보다 한 학기 안에 실행할 수 있는 교육·실습 과제 하나를 먼저 선택하는 편이 효과적입니다.

대학에서 어떤 애니벳 제품을 활용할 수 있나요?

교육 목표에 따라 AnyVet SMART의 진료·운영 흐름, PACS와 검사 데이터, AnyVet Microchip의 식별·등록 환경을 조합할 수 있습니다. 실제 제공 범위는 대학의 장비와 프로그램 설계를 기준으로 정합니다.

학생 실습에 실제 환자 데이터를 사용해야 하나요?

필수는 아닙니다. 교육용 가상 데이터로 목표를 달성할 수 있다면 이를 우선합니다. 실제 임상 데이터가 필요한 경우에는 대학·병원과 처리 목적, 승인, 비식별화, 접근권한, 폐기 기준을 먼저 정합니다.

공동연구와 제품 실습을 함께 진행할 수 있나요?

가능하지만 목표와 평가를 분리해야 합니다. 제품 실습은 학습성과를, 공동연구는 연구질문·방법·윤리와 결과 활용 기준을 각각 정한 뒤 하나의 일정 안에서 연결합니다.

애니벳과 협력 논의를 시작하려면 무엇이 필요한가요?

학교 이름보다 먼저, 풀고 싶은 과제와 참여 대상, 예상 기간, 보유 장비를 알려주시면 됩니다. 저희가 교육·실습·기술지원 범위를 나눠 첫 실행안을 제안합니다.

참고 자료

• WOAH, Recommendations on the Competencies of Graduating Veterinarians
• WOAH, Guidelines on Veterinary Education Core Curriculum
• 프린스송클라대학교 수의학부와의 MOU
• 쭐랄롱꼰대학교 수의과대학 협력
• 치앙마이대학교 수의과대학 협력